Stato dell'arte sulla residenza altenata FR

Etat des connaissances scientifiques
sur la résidence alternée
Synthèse bibliographique
Claude Bailly, Février 2002

Avertissement

Ce document rassemble et synthétise les publications récentes tant françaises qu’internationales sur le développement du petit enfant. Il cite les travaux publiés dans les revues scientifiques ou en livre par des chercheurs universitaires, psychologues, cliniciens, psychiatres, pédiatres, sociologues, ethnologues, ...

Il met l’accent sur les connaissances confirmées expérimentalement et sur les analyses rigoureuses basées sur l’observation. Il convient, en effet, de différencier ce qui est connaissance scientifiquement vérifiée de ce qui est hypothèse, croyance a priori, opinion affirmée sans justification ou encore généralisation sans précaution d’un cas individuel.

Résumé des citations

• Les enfants sont attachés au père comme à la mère dés le plus jeune age.

On sait aujourd'hui sans ambiguïté que, dés la naissance, le père est autant que la mère nécessaire au développement affectif et psychologique de l'enfant. Les réactions d’attachement et l’angoisse de la séparation existent pour le père comme pour la mère.

• La résidence alternée favorise l’équilibre psychologique de l’enfant.

Les études empiriques montrent que les enfants bénéficiant d’une résidence alternée ont un meilleur équilibre psychologique, relationnel et éducatif que les enfants résidant chez un seul parent.

• Les nourrissons bénéficient aussi de la résidence alternée.

• La résidence alternée fonctionne même sans entente entre les parents

L’entente entre les parents n’est pas une condition nécessaire aux bienfaits sur les enfants. De
nombreux cas sont observés ou, tout en hébergeant chacun l’enfant à parité, les parents sont en
désaccord ou en conflit.

• Les jeunes enfant bénéficiant de la présence continue de leur père ont un meilleur développement.

• Les hommes sont aussi compétents et efficaces que les femmes.

L’observation scientifique ne montre aucune infériorité ou supériorité intrinsèque de l’homme sur la femme pour élever des jeunes enfants. La place prépondérante accordée à la mère en occident au XIX ème et XX ème siècle n’a aucun fondement scientifique. Elle semble être purement idéologique et culturelle, liée au partage social des rôles entre hommes et femmes.